在学习手的位置之前，必须先学习手的形状:拇指的指尖要轻轻接触中指的根部，其他手指要微微弯曲并并拢。这种形式只是在学习之初要求这样。因为那时候学生还不能有意识的支配和控制自己的动作，所以手指很容易紧张。以后手的形状变得更加自然，大拇指不用接触中指，而是面向手掌。以下是芭蕾中的七种手部姿势。单手:手自然下垂，肘部和手腕略圆。
双手:双手保持椭圆形，举至横膈膜的高度。在动作过程中，要注意保持手肘和手指两个支撑点的稳定。三只手:在两只手的基础上，继续向上抬起，放在额头前。不要向后摆动太多。三只手就像把你的头放进椭圆圆形的盒子里。四手:在三手的基础上，左手不动，右手砍回两个形成四个。五手:在四手的基础上，左手保持不动，右手保持椭圆圆形。从指尖开始，慢慢向侧面张开。
5、浅析 舞蹈 教学中如何跳好蒙古族 舞蹈1。让学生了解蒙古族的生活习惯和生活环境。蒙古族主要生活在中国北方，世代从事游牧和狩猎劳动。蒙古族是典型的马背上的民族。绵长的草原和辽阔的沙漠，塑造了蒙古族男性勇敢、永不放弃、倔强、豪爽、浩瀚、勇猛等性格特征。拱顶的天空下，到处都是骑马人的足迹。典型的游牧文化和野性的生活习俗描述了男人不羁的个性。在他们的生活中，马是可以信赖和依靠的精神支柱。
就是要充分把握蒙古族舞蹈的动态特征。在蒙古舞蹈的风格中，最生动、最有表现力的是肩、臂、腕。所以蒙古舞的形体训练，需要学生在肩膀、手臂、手腕上下功夫。蒙古族舞蹈中的肩部技巧有软肩、耸肩、跳肩、甩肩、抖肩等六种。练一个完美的肩功也不一定要寻求什么捷径，而是要从单一的硬肩开始循序渐进的训练。之所以强调训练步骤的规律性，是因为各种外部形态的肩部具有肢体结构的统一性，而这种统一性恰恰体现在肩部外部形态在发展变化过程中的衍生上。
6、幼儿 舞蹈 教学计划时间过得真快！我们从不等人。我们有新的学习内容。让我们为未来的工作制定一个计划。为了让教学工作顺利有序，提高自己的教学素质，以下是我为您整理的关于孩子舞蹈-2/的计划，仅供参考，欢迎您阅读。孩子舞蹈-2/计划1孩子是祖国的花朵和未来。全社会一直非常重视对孩子的教育，倡导教育要从孩子开始，是幼儿教育的一个重要方面。
7、 舞蹈教案作为老师，经常需要写教案。借助教案可以提高教学的质量，达到预期的效果。快来参考你需要的教案吧！以下是我整理的8个教案舞蹈仅供参考。让我们看一看。舞蹈第一课第九课快乐舞蹈-2/目标:1。培养学生在运动中对图像的观察力、记忆力和表现力，对各种舞蹈有简单的认识。2、用自己喜欢的表达方式舞蹈手势。3.激发学生热爱生活和艺术的情感..
教学难度:用自己喜欢的方式表达舞蹈的手势。教学次:1节课教学过程:1，欣赏感受1。同学们，一年一度的六一儿童节又要到了，这时，我们可以欣赏许多歌舞节目。你懂什么舞蹈？你能为我们学一些动作吗？2.今天老师带了几个朋友给大家，你想知道他们在6月1日安排了什么节目吗？让我们享受他们的快乐舞蹈！(展示题目)2。引导回答1，舞蹈它可以很好的表达我们内心的快乐，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。
