要欣赏舞蹈，人必须具备一定的舞蹈知识、舞蹈鉴赏和认知能力。马克思说:“如果你想享受艺术，你必须是一个艺术的人。”我们要想进入舞蹈艺术，欣赏舞蹈，就必须了解舞蹈艺术的特点，舞蹈与其他艺术的关系，舞蹈各种意象。《中外优秀作品舞蹈鉴赏与评论》是高校开设的理论课程舞蹈专业。
8、幼儿 舞蹈 赏析包括婴幼儿舞蹈 赏析包括生活、思想、情感。音乐是舞蹈的好朋友。老师可以在教舞蹈动作的同时，逐渐让孩子了解音乐世界。在学习动作的过程中，孩子不能脱离音乐。他们每掌握一段舞蹈，就需要用音乐来激发他们对舞蹈。多次听和练习，使音乐和舞蹈为孩子自己所熟悉。只有多听多练，才有利于教学、训练和排练。
老师是关键。舞蹈教学的过程其实就是师生情感交流的过程。营造平等互爱、轻松愉快、相互满意的和谐氛围。作为老师，一定要有正确的教育观和儿童观。教育能否真正促进每个孩子的发展，最关键的因素不是采用什么课程模式，而是取决于教师，取决于教师是否有正确的观念和良好的专业素质。
9、 舞蹈的作品 赏析舞蹈是马蒂斯处于艺术成熟期的作品，画面描绘了五个女性人体手拉手疯狂转圈舞蹈。画面简单，富有想象力，没有具体情节，背景刺眼，内容令人沮丧。只是一个欢快和谐轻松的舞蹈场景，充满了无穷的力量。人们仿佛回到了远古的蛮荒时代，有着原始野性和纯朴的人们，在燃烧的篝火旁，在节日和祭祀的场合，携手着节拍，无拘无束，自由地宣泄着生命的激情和活力。
蓝色的天空和绿色的大地都是背景。一个体格健壮、手牵手的女人，通过删减复杂、简化舞蹈，让人感受到一种特殊的精神深度和生命的力量。画面上形态各异的人物有节奏的律动，舞蹈手牵手的造型充满流动的动感，标榜着生命的能量。在奔放热烈的氛围中，有一种平衡的内心和谐，让人感受到一种庄严而纯粹的精神修养。这也是画家一直追求的艺术效果，正如马蒂斯自己所说:“我所梦想的是一种平衡的、纯粹的、安静的艺术，它可以避免让被摄对象担忧或沮丧。
10、 舞蹈作品 赏析 舞蹈作品析赏1和舞蹈Works赏析由龚编辑。这本书是解决学生知识匮乏的有效途径舞蹈，它是学生与艺术之间的“桥梁”；是舞蹈教育的具体体现。在中学和普通高校开展舞蹈艺术教育，可以将教育的文化功能与锻造灵魂的功能融为一体，借助舞蹈 art，塑造他们的情感，锻造他们的灵魂，培养他们的团队意识和集体主义，培养他们的审美素养和艺术表达能力，提高他们的抽象思维和发散思维能力。
