引导孩子创作不容易舞蹈。它需要孩子在一定舞蹈技能的基础上进行再创造。一、引导孩子观察身边美好的事物，积累创作素材。观察是创造的基础。我们身边所有美好的事物都是我们引导孩子去观察的对象。在我看来，让孩子观察可以作为舞蹈素材的东西，并尝试用肢体语言表达出来，是培养孩子创造力的有效途径。老师的主要任务是引导孩子掌握观察的方法，把观察的重点放在观察形式、力度、方式上。
8、让学生创编 舞蹈时,应注意什么一、培养孩子对舞蹈的兴趣。家长可以通过让孩子观看少儿艺术节目、歌舞表演等，让孩子直接感受舞蹈的美。，并引起他们对舞蹈的关注和兴趣。其次，音乐是舞蹈的灵魂，音乐与舞蹈是相互表达、相互促进的统一体。家长要定期有意识地让孩子欣赏音乐，感受和欣赏音乐的节奏，根据音乐节奏的变化，用舞蹈的动作词汇来反映音乐的各种形象。
再次，家长还可以培养孩子的想象力和创造力，启发孩子用音乐歌词作曲对应的舞蹈动作，引导孩子学习作曲简单舞蹈。最后，训练孩子的舞蹈表演能力。孩子在学习舞蹈的时候，家长要给孩子提供表演的机会，在理解舞蹈的基础上，根据舞蹈的音乐形象、节奏、词汇，启发孩子进行创造性的表演。1.听音乐是舞蹈的灵魂。音乐和舞蹈是相互表达、相互促进的统一体。只有了解音乐才能更好的表达舞蹈。
9、浅谈幼儿 舞蹈 创新教学策略?教材的内容也要适合孩子的年龄特点，这样才能被孩子理解，要克服成人化的倾向。舞蹈的动作要简洁、活泼、生动，这样才能激发孩子的学习兴趣舞蹈。我在教孩子舞蹈。帮助孩子理解舞蹈的内容并使其跳跃舞蹈创造性地表现舞蹈的各种形象，让孩子知道自己在舞蹈中扮演什么角色，孩子可以一边唱歌一边学习老鼠走路的缩小动作。
比如区域活动，班里设立表演区，里面摆放不同的头饰、彩带、小朋友的最爱舞蹈。通过演奏音乐，孩子们可以自由地表演和创作，培养了他们的活动能力和兴趣舞蹈。素质教育是对儿童素质全面发展的全方位教育。学前教育的重点应该是习惯兴趣的培养和智力启蒙。
10、鬼步舞一共40种步法1和T1MT1M是俄罗斯的洗牌机。2011年，他们自主创作了一款全新的舞蹈 style，并以他的名字命名。T1M风格奔放，要求腿部力量强，上半身协调性高。2.Hardstyle介于AUS和MAS之间，国内称之为。它来源于一些俄罗斯舞者的风格，是中国特有的舞蹈方法。它简单粗暴，适合快节奏的音乐，但只能跳快。
经典形象是穿着荧光裤跳，在AUS也有一些不同的细分，主要特征因人而异。AUS和MAS是两种国际公认的洗牌方式，4.Cali是由MAS转化而来的一种新的跳跃方法。与MAS相比，更干净，更有挫败感，是一种流行的跳跃方式，5.Masmas是MalaysiaShuffle，巴西完全是学马来人，动作狂野豪迈，注重全身的协调拉伸。
