1。注意培养学生对舞蹈的兴趣。练习舞蹈 基本功是一件很辛苦的事情。他需要孩子有非常好的忍耐力和毅力。有的孩子很喜欢跳舞，但是一旦练起来基本功，就疼得受不了，哭着不想练了。努力坚持学习不容易，但兴趣成了孩子最好的动力。第二，注意启发学生的创造性思维。学生练习舞蹈的目的不仅仅是学习舞蹈本身，更重要的是通过学习舞蹈培养孩子的记忆协调性和专注力，为以后的学习和工作打下优质的基础。
把学生作为学习的主体，而不是老师在课堂上表演“独角戏”。第三，注意因材施教，循序渐进。每个学生的体质，软度，力量，舞蹈感觉都是很不一样的。如果所有学生都采用相同的教学模式，就很难得到理想的效果。所以在教学过程中因材施教，根据学生的不同特点循序渐进，也是不可忽视的一个方面。所以老师一定要了解每个学生的不同特点，才能对症下药，因势利导。
8、 舞蹈 基本功舞蹈基本功训练内容包括:软开、力量、协调、节奏、跳跃练习、基本坐姿。一、软开想要充分发挥舞蹈，软开是最重要最基本的要求。软开的训练需要循序渐进，日积月累。软开口包括肩部、胸部、腰部、臀部、前后腿和脚背的开口。训练应该是有序的。肩膀打开了才能练腰，才能练腿，才能练前腿和后腿。第二，力量包括爆发力和控制力。在舞蹈学习中，在舞蹈动作中或者在舞蹈表演中，人需要舞蹈良好的力量，而核心力量就是腹背上的腰肌。
第三，从启蒙开始就要把协调性以游戏的形式带入课堂，训练孩子的协调性。舞者身体的协调性在以后的训练中也很重要，身体的各个部位都要得到有效的训练。四、拍子启蒙开始学会记拍子，拍手，记简单的拍子。学完后老师可以安排相应的节拍舞蹈，舞蹈动作安排有规律，重复，每组动作都是几拍或八拍，转换动作在哪个节拍上很明确。
9、学习幼儿 舞蹈 基本功要注意什么A:幼儿排练和成人排练真的不一样。应该用他们的语言来做，这样他们才能理解。首先模仿是第一位的。所以要求老师准确模仿动作，让孩子一看就懂。在模仿的过程中添加语言。比如你说送臀，送臀这个词就不适合小孩子。因为有各种各样的送裆，不知道你说的送裆是哪种风格。在动作中，你可以说如何将臀部向外推，向哪个方向推。比如用小孩子的话来说，吸腿就是用膝盖找胸；比如双方面向天空？
不同的动作有不同的解释，总之要让孩子明白。问:请问于老师:舞蹈在教学中对教师的语言表达有什么要求吗？答案:1，准确性:无论是讲解还是传授知识，老师的准确性是最重要的。生动:生动的语言能引起孩子的兴趣，从而减少舞蹈训练的痛苦部分，语言应该是:1。细化:老师要尽量准确简单，不能啰嗦，否则会降低孩子的兴趣，2.善良:老师的语言要生动，形象不能过于苛刻生硬。孩子容易产生抵触和逆反心理，老师要有耐心。
